Шахматная школа №2 г.Кстово. - Положение о текущем контроле, промежуточной и итоговой аттестации

Положение о текущем контроле, промежуточной и итоговой аттестации

Положение о текущем контроле,

промежуточной и итоговой аттестации обучающихся

муниципального бюджетного образовательного учреждения

дополнительного образования детей

детско-юношеской спортивной школы № 2

1.Общие положения

1.1.Настоящее положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утверждённым Приказом Министерства образования и науки РФ от 26 июня 2012 № 504, уставом муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей ДЮСШ № 2.

1.2.Устанавливает систему оценок и регламентирует содержание и порядок проведения текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся.

1.3.Положение принимается  на собрании трудового коллектива и утверждается приказом директора.

1.4.Система оценок, формы, сроки, порядок и периодичность текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся определяется в соответствии с настоящим Положением.

1.5.Текущий контроль обучающихся проводится с целью установления фактического уровня теоретических знаний по темам (разделам) дополнительной образовательной программы, их практических умений и навыков.

1.6.Промежуточная аттестация обучающихся проводится с целью выявления уровня сформированности специальных знаний, умений, навыков по итогам полугодия, года.

1.7.Итоговая аттестация обучающихся проводится с целью выявления уровня развития способностей и личностных качеств ребенка и их соответствия прогнозируемым результатам дополнительных образовательных программ.

1.8.Принципы аттестации.

Аттестация обучающихся строится на следующих принципах:

- научность;

- учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся;

- свободы выбора педагогом методов и форм проведения и оценки результатов;

- открытости результатов для педагогов и родителей.

1.9.Функции аттестации.

В образовательном процессе ДЮСШ  аттестация выполняет целый ряд функций:

а) учебную, так как создает дополнительные условия для обобщения и осмысления обучающихся полученных теоретических и практических знаний, умений и навыков;

б) воспитательную, так как является стимулом к расширению познавательных интересов и потребностей обучающихся;

в) развивающую, так как позволяет обучающимся осознать уровень их актуального развития и определить перспективы;

г) коррекционную, так как помогает педагогу своевременно выявить и устранить объективные и субъективные недостатки учебно-воспитательного процесса;

д) социально-психологическую, так как дает каждому обучающемуся возможность пережить «ситуацию успеха».

2.Текущий контроль успеваемости обучающихся

2.1.Текущий контроль успеваемости обучающихся осуществляется педагогом по каждой изученной теме (разделу).

2.2.Достигнутые обучающимися умения и навыки  заносятся в журнал

2.3.Содержание материала  контроля определяется педагогом на основании содержания программного материала.

2.4.Форму текущего контроля определяет педагог с учетом контингента обучающихся, уровня обученности детей, содержания учебного материала, используемых им образовательных технологий и др.

2.5.Текущий контроль может проводиться в следующих формах: зачёта, собеседования, тестирования, защиты творческих работ по безотметочной системе.

3.Промежуточная  аттестация обучающихся

3.1.Промежуточная аттестация проводится как оценка результатов обучения за определённый промежуток учебного времени – полугодие, год.

3.2.Промежуточная аттестация обучающихся включает в себя проверку теоретических знаний и практических умений и навыков.

3.3.Промежуточная аттестация обучающихся может проводиться в следующих формах: творческий отчёт, выставка, защита проекта.

3.3.1.Обучающиеся, освоившие в полном объёме дополнительную программу текущего года обучения, переводится в группу последующего года обучения.

3.3.2.Решение о переводе обучающихся принимается педагогическим советом учреждения.

3.4.Промежуточная аттестация обучающихся  проводится в декабре и мае в соответствии с годовым календарным учебным графиком.

4.Итоговая  аттестация

4.1.Освоение дополнительной образовательной программы завершается обязательной итоговой аттестацией.

4.2.Итоговая аттестация показывает уровень освоения обучающимися дополните6льной образовательной программы.

4.3.Результаты итоговой аттестации обучающихся должны оцениваться таким образом, чтобы можно было определить:

- насколько достигнуты прогнозируемые результаты дополнительной образовательной программы каждым обучающимся;

- полноту выполнения дополнительной образовательной программы.

4.4.Итоговая аттестация выпускников проводится в конце учебного года, в соответствии с годовым календарным учебным графиком.

4.5.Решение о проведении итоговой аттестации обучающихся в данном учебном году  принимается педагогическим советом учреждения не позднее, чем за 2 недели до начала проведения итоговой аттестации.

4.6.Формы, порядок и сроки проведения определяются педагогическим советом учреждения.

4.7.Решение о проведении итоговой аттестации обучающихся доводится до всех участников образовательного процесса приказом директора Центра.

4.8.Критерии оценки результативности.

Критерии оценки уровня теоретической подготовки:

-высокий уровень – обучающийся освоил практически весь объём знаний 100-80%, предусмотренных программой за конкретный период; специальные термины употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием;

- средний уровень – у обучающегося объём усвоенных знаний составляет 70-50%; сочетает специальную терминологию с бытовой;

- низкий  уровень – обучающийся овладел менее чем 50% объёма знаний, предусмотренных программой; как правило, избегает употреблять специальные термины.

Критерии оценки уровня практической подготовки:

- высокий уровень – обучающийся овладел на 100-80% умениями и навыками, предусмотренными программой за конкретный период; работает с оборудованием самостоятельно, не испытывает особых трудностей; выполняет практические задания с элементами творчества;

- средний уровень – у обучающегося объём усвоенных умений и навыков составляет 70-50%; работает с оборудованием с помощью педагога; в основном, выполняет задания на основе образца;

- низкий уровень — обучающийся овладел менее чем 50% предусмотренных умений и навыков; обучающийся испытывает серьёзные затруднения при работе с оборудованием; ребёнок в состоянии выполнять лишь простейшие практические задания педагога.

новинки кинематографа
Машинная вышивка, программа для вышивания, Разработка макета в вышивальной программе, Авторский дизайн